Στις 11 Σεπτεμβρίου ανοίγουν τα σχολεία - Επανεξετάζεται η τράπεζα θεμάτων

Ξηλώνει μία προς μία τις αλλαγές που προωθούσε ο Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος, ο νέος υπουργός Παιδείας Ανδρέας Λοβέρδος...

Συγκεκριμένα:

-Τα σχολεία δεν θα ανοίξουν μία εβδομάδα νωρίτερα

-επανεξετάζεται η τράπεζα θεμάτων

-δεν απολύονται διοικητικοί υπάλληλοι

Δεν πρόκειται να υπάρξει καμία απόλυση διοικητικών υπαλλήλων των πανεπιστημίων μέχρι να ολοκληρωθεί η διαδικασία αξιολόγησης των οργανογραμμάτων τους, τόνισε ο Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Ανδρέας Λοβέρδος σε συνέντευξή του στον ραδιοφωνικό σταθμό Alpha 9,89. Ο

κ. Υπουργός ρωτήθηκε για την απόφαση της Κυβέρνησης στο θέμα των διοικητικών υπάλληλων και απάντησε: "Υπήρξε ένα πολιτικό θέμα το οποίο κατέληξε με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Πετύχαμε να γίνει η προκήρυξη 600 θέσεων για τους διοικητικούς υπαλλήλους των πανεπιστημίων κάτι που είχε δεχτεί το Υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης. Επιπλέον πετύχαμε να γίνει και η αξιολόγηση, από εκτιμητή που θα προκύψει από το ΕΣΠΑ, στα οργανογράμματα των οκτώ πανεπιστημίων, έτσι ώστε μετά την αξιολόγηση ο τελικός αριθμός που θα προκύψει για θέσεις διοικητικών υπαλλήλων να επαναπροκηρυχθεί. Δεν θα υπάρξει καμία απόλυση μέχρι να ολοκληρωθούν όλες αυτές οι διαδικασίες. Νομίζω ότι είναι μία πάρα πολύ καλή επιλογή".

Ο Υπουργός Παιδείας αναφέρθηκε στα προβλήματα που υπάρχουν στον χώρο της παιδείας, τονίζοντας: "Η τοποθέτησή μου στο Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων έχει τον χαρακτήρα να υπάρξει ηρεμία στο χώρο. Να ασχοληθούμε με την παιδεία και όχι με τα οικονομικά της παιδείας, τα οποία έφτασαν σε ακραία όρια συγκρατήσεων. Φέτος για πρώτη φορά ο αριθμός των κενών θέσεων δασκάλων και καθηγητών στα σχολεία θα ξεπεράσει τις 20.000. Φέτος έχουμε ένα κύμα συνταξιοδοτήσεων που φτάνει τις 9.000 και μιλάμε για εκπαιδευτικούς, όχι για υπαλλήλους. Με αυτά τα προβλήματα πρέπει να ασχοληθούμε, με τα προβλήματα που έχουν να κάνουν με την εκπαίδευση και την παιδεία. Η κρίση μας προσανατόλισε να σκεφτόμαστε μονομερώς στα θέματα της διοίκησης της παιδείας και όχι με την παιδεία την ίδια".

Κανονικά στις 11 Σεπτεμβρίου τα σχολεία

Σε ερώτηση για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, ο κ. Λοβέρδος απάντησε: "Δεν έχει αποφασιστεί αυτό ακόμα. Υπήρχε μία σκέψη από την προηγούμενη ηγεσία να ξεκινήσει μία εβδομάδα νωρίτερα η νέα σχολική χρονιά. Σε λίγο θα πάρουμε απόφαση. Η καθυστέρηση που υπήρξε στις μεταθέσεις παρήγαγε δυσκολίες στις αποσπάσεις και όλα αυτά με την σειρά τους παράγουν δυσκολίες στην έναρξη της σχολικής χρονιάς. Αυτά πρέπει να διευθετηθούν από εμάς τώρα. Νομίζω λογικότερο είναι να μείνουμε στα περσινά ημερολογιακά όρια. Θα ανοίξουν δηλαδή, τα σχολεία όπως πέρσι και πρόπερσι, διότι θέλουμε να προλάβουμε να ολοκληρώσουμε τις διαδικασίες μεταθέσεων, αποσπάσεων, αναπληρώσεων δασκάλων και καθηγητών".

Τέλος σε ερώτηση για την τράπεζα θεμάτων στην Α' Λυκείου, απάντησε: "Είχα καταιγισμό μηνυμάτων γι' αυτό το θέμα πριν καν αναλάβουμε το Υπουργείο.  Είναι ένα θέμα που πρέπει ταχύτητα να το καταλάβουμε και εγώ και ο αρμόδιος Υφυπουργός, ο κ. Δερμεντζόπουλος, ο οποίος ανέλαβε την πρωτοβάθμια και την δευτεροβάθμια εκπαίδευση, για να δούμε τι θα κάνουμε. Επαναλαμβάνω ότι είχα καταιγισμό μηνυμάτων στο κινητό μου τηλέφωνο για το θέμα αυτό".

ΒΑΣΕΙΣ 2014: Δείτε σε ποιες σχολές αναμένεται άνοδος

Την ανιούσα φαίνεται να παίρνουν οι βάσεις 2014 για την εισαγωγή των υποψηφίων στα ΑΕΙ και στα ΤΕΙ της χώρας, αφού η γενική εικόνα των επιδόσεων είναι καλύτερη συγκριτικά με πέρυσι. Όπως εκτιμούν οι ειδικοί η καλή απόδοση των μαθητών θα επηρεάσει προς τα πάνω τις βάσεις αν και δεν είναι ο μόνος παράγοντας που επηρεάζει την πορεία των βάσεων.

Παράμετρος για τις βάσεις 2014 σε κάθε σχολή θα αποτελέσει η επιλογή των υποψηφίων στο μηχανογραφικό (π.χ. λόγω του έντονου ανταγωνισμού για τις θέσεις τους η άνοδος αναμένεται να είναι ισχυρότερη στις σχολές των κεντρικών ΑΕΙ) και οι αυξομειώσεις στις θέσεις κάθε σχολής (η μείωσή τους σε μία σχολή ωθεί τη βάση της ανοδικά και αντίστροφα).

Παράλληλα, αναμένεται «συσσώρευση» γραπτών σε μεσαίες βαθμολογίες και κυρίως στη βαθμολογική κλίμακα 12-15, κάτι που θα ωθήσει ανοδικά το «κατώφλι εισαγωγής» – πέρυσι ήταν στις 4.267 μονάδες σε ΤΕΙ.

Στη διαμόρφωση των βάσεων παίζει σημαντικό ρόλο και ο αριθμός των υποψηφίων που θα υποβάλουν μηχανογραφικό δελτίο. Σύμφωνα με τα στοιχεία του υπ. Παιδείας, στις εξετάσεις προσήλθαν 80.279 υποψήφιοι ημερήσιων και εσπερινών λυκείων από 80.958 πέρυσι.

Σύμφωνα με την Καθημερινή, από τη βαθμολόγηση και τις εκτιμήσεις του προέδρου του κολεγίου IdEF κ. Εμμανουήλ Αμαργιανάκη προκύπτουν τα ακόλουθα για την τάση των βάσεων ανά επιστημονικό πεδίο:

• 1ο (Νομικές, Παιδαγωγικά κ.ά): Τα θέματα της Ιστορίας κατεύθυνσης (δεύτερο μάθημα βαρύτητας) δυσκόλεψαν μόνο τους υποψηφίους της θεωρητικής κατεύθυνσης. Στα υπόλοιπα μαθήματα οι επιδόσεις είναι αντίστοιχες των περυσινών ή ελαφρώς καλύτερες. Ετσι, και σε συνδυασμό με τη μείωση των προσφερομένων θέσεων (στα πανεπιστήμια από 19.146 πέρυσι σε 18.690), οι υψηλές βάσεις του πεδίου δείχνουν να κινούνται ελαφρώς ανοδικά. Οι μεσαίες βάσεις κινούνται ανοδικά και οι χαμηλές ανοδικά ή στα περυσινά επίπεδα. Βέβαια, δεν αποκλείεται να υπάρξει και πτώση σε χαμηλές βάσεις περιφερειακών σχολών.

• 2ο (Τμήματα Μαθηματικών, Φυσικής κ.ά.): Οι υποψήφιοι της τεχνολογικής κατεύθυνσης αντιμετώπισαν δυσκολίες στη Φυσική κατεύθυνσης και την Ανάπτυξη Εφαρμογών· αντίθετα, στις Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης και στα Μαθηματικά (κατεύθυνσης και γενικής παιδείας) απέδωσαν καλύτερα από το 2013. Ετσι, οι υψηλές βάσεις του πεδίου θα κινηθούν στα επίπεδα του 2013 ή ελαφρώς ανοδικά, οι μεσαίες ανοδικά και οι χαμηλές των πανεπιστημιακών τμημάτων στα περυσινά επίπεδα ή ανοδικά.

• 3ο (Ιατρικές κ.λπ.): Η Βιολογία κατεύθυνσης όσο και η Χημεία κατεύθυνσης δυσκόλεψαν τους υποψηφίους της θετικής κατεύθυνσης, αλλά όχι και τους αριστούχους που διεκδικούν τις θέσεις των ιατρικών σχολών. Ετσι, εκτιμάται ότι οι βάσεις των υψηλόβαθμων Ιατρικών Σχολών θα παραμείνουν στα επίπεδα του 2013 ή θα κινηθούν ελαφρώς ανοδικά, όπως για την Ιατρική Αθηνών που αναμένεται να κινηθεί περί τις 19.000 μονάδες.

• 4ο (Πολυτεχνεία, Τεχνολογικές Σχολές): Η τάση των βάσεων θα είναι αντίστοιχη εκείνων του 2ου πεδίου και θα επηρεαστούν από την αύξηση των θέσεων στα Τμήματα Πανεπιστημίων και Πολυτεχνείων (από 7.224 πέρυσι σε 7.525). Ετσι, οι βάσεις των περιζήτητων σχολών θα κινηθούν ανοδικά (με τους Μηχανικούς Η/Υ του ΕΜΠ περί τις 18.600 μονάδες), οι μεσαίες ανοδικά και οι χαμηλές των πανεπιστημιακών τμημάτων στα περυσινά επίπεδα ή ελαφρώς ανοδικά.

• 5ο (Οικονομικές Σχολές): Οι επιδόσεις των υποψηφίων όλων των κατευθύνσεων στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας (δεύτερο μάθημα βαρύτητας) είναι πολύ υψηλότερες από του 2013, ενώ στις Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (πρώτο μάθημα βαρύτητας) περίπου αντίστοιχες με τις περυσινές. Ετσι, οι βάσεις όλου του πεδίου θα κινηθούν ελαφρώς ανοδικά, με ισχυρότερη άνοδο στις σχολές Αθήνας και Θεσσαλονίκης, παρότι ο αριθμός των υποψηφίων για το πεδίο μειώθηκε κατά περίπου 20% σε σχέση με πέρυσι.

Επόμενα βήματα των Πανελλαδικών είναι η εξέταση στα ειδικά μαθήματα και η ανακοίνωση των βαθμών περί τα τέλη Ιουνίου.

Έτσι για παράδειγμα, όπως εκτιμούν οι ειδικοί, ανοδική αναμένεται να είναι η τάση σε σχολές όπως η Αρχιτεκτονική και τμήματα Πολιτικών Μηχανικών ενώ "ρευστό" στοιχείο παραμένει ακόμα το θέμα με τις μετεγγραφές πολυτέκνων και ατόμων με κοινωνικά κριτήρια που θα καθορίσει την πορεία των βάσεων σε αρκετές σχολές.

Οι μετεγγραφές θα οδηγήσουν στο φαινόμενο της ανόδου των βάσεων σε περιφερειακά τμήματα, καθώς οι υποψήφιοι που θα πληρούν τα κριτήρια θα βάλουν τμήματα της περιφέρειας στο μηχανογραφικό δελτίο με τη σιγουριά ότι στη συνέχεια θα λάβουν μετεγγραφή.

Η άνοδος των βάσεων πάντως εκτιμάται ότι θα είναι οριακή στα υψηλόβαθμα τμήματα της χώρας όπως οι Ιατρικές και οι Νομικές σχολές και κυρίως στα τμήματα των μεγάλων αστικών κέντρων ενώ η όποια άνοδος θα είναι περισσότερο εμφανής στις σχολές μεσαίας και χαμηλής ζήτησης.

Τα δέκα χειρότερα και τα τρία καλύτερα πτυχία από άποψη επαγγελματικής απορρόφησης

Η λίστα με τα 10 πτυχία τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που ακολουθεί, δεν έχει καμία σχέση με το επίπεδο των σπουδών αλλά με την επαγγελματική απορρόφηση που συναντούν αργότερα οι απόφοιτοι Είναι σίγουρο, πως σπουδαίοι άνθρωποι, έχουν λάβει τέτοιου είδους πτυχία κι έχουν πετύχει πάρα πολλά στη ζωή τους, οπότε σε καμία περίπτωση μην απογοητευτείτε αν είστε φοιτητής ή φοιτήτρια σε ανάλογο τμήμα. Προετοιμαστείτε όμως, ότι θα πρέπει να δώσετε ιδιαίτερη μάχη για να διακριθείτε σε αντίθεση με άλλους, όπου το πτυχίο τους παρουσιάζει σημαντική ζήτηση! 

Ποιοι είναι λοιπόν οι άτυχοι; 

1. Σχολές Ανθρωπολογίας – Αρχαιολογίας 

2. Σχολές Φωτογραφίας – Βίντεο 

3. Σχολές Καλών Τεχνών 

4. Φιλοσοφικές – Θρησκευτικές Σχολές 

5. Πολιτικές Επιστήμες 

6. Μουσικές Σπουδές 

7. Γυμναστικές Ακαδημίες 

8. Επιστήμη της Ιστορίας 

9. Αγγλική Φιλολογία 

10. Δημιουργοί Διαφημιστικών Σποτ (Προσοχή όχι! Marketing) 

Για να βγει η παραπάνω δεκάδα, η ιστοσελίδα hrblock.com χρησιμοποίησε δεδομένα από δημοφιλή site όπως το forbes.com και το careerbuilder.com. 

Τα συμπεράσματα που συγκεντρώθηκαν όμως, δεν περιορίζονται μονάχα εκεί.

Ανακοινώθηκαν και οι τρεις κλάδοι με την υψηλότερη απορρόφηση και αυτοί δεν είναι άλλοι από: 

1. Marketing 

2. Πληροφορική και ειδικοί λογισμικού 

3. Οικονομικές και διοικητικές επιστήμες 

Δε νομίζω πως τα παραπάνω αποτελέσματα εκπλήσσουν κάποιους από εσάς. Και μπορεί τα στοιχεία να βασίζονται σε παγκόσμιο επίπεδο αλλά δεν απέχουν πολύ και από την εγχώρια (για εμάς) πραγματικότητα. 

Απόπειρα αυτοκτονίας από μαθήτρια στο Ηράκλειο λόγω άγχους

Απόπειρα αυτοκτονίας έκανε 18χρονη μαθήτρια νωρίτερα σήμερα σε Λύκειο του Ηρακλείου. Η μαθήτρια επικαλέστηκε το άγχος των πανελληνίων εξετάσεων αιτιολογώντας μετά την πράξη που έκανε.

Η 18χρονη κοπέλα ζήτησε από τους επιτηρητές να πάει στην τουαλέτα, κάτι που φυσικά έγινε δεκτό, όμως η μαθήτρια καθυστερούσε να επιστρέψει, γεγονός που κινητοποίησε τους εκπαιδευτικούς.

Οι καθηγητές πήγαν στην τουαλέτα, τη βρήκαν πεσμένη κάτω και αμέσως κάλεσαν το ΕΚΑΒ.

Η κοπέλα, κατά δήλωσή της, είχε πάρει περίπου 20 χάπια depon.

Την Τρίτη 27/5/2014 η έναρξη των Πανελλαδικών Εξετάσεων

Σύμφωνα με πληροφορίες, σήμερα, στη συνάντηση του ΔΣ της ΟΛΜΕ με τον Υπουργό Παιδείας κ. Κ. Αρβανιτόπουλο ανακοινώθηκε ότι οι πανελλαδικές εξετάσεις θα αρχίσουν την Τρίτη 27/5, μετά τις εκλογές.

alfavita

Εκτός μηχανογραφικού οι σχολές αστυνομίας

Δεν θα ισχύσει η βάση του 10 για τους φετινούς υποψηφίους

Σημαντικές πληροφορίες αντλεί κανείς από τις οδηγίες που δημοσίευσε το Υπουργείο Παιδείας για τους φετινούς υποψηφίους. Ξεχωρίζουμε αυτές που αναφέρουν ότι για τους φετινούς υποψηφίους δεν θα ισχύσει η βάση του 10, ενώ το δικαίωμα για το 10% των θέσεων χωρίς νέα εξέταση έχει ισχύ για το για ένα μόνο έτος και συγκεκριμένα για αυτό μετά την αποφοίτηση. Επίσης εκτός μηχανογραφικού θα είναι οι σχολές της αστυνομίας για πολίτες καθώς και δυο στρατιωτικές σχολές. Ακολουθούν αναλυτικές πληροφορίες: 

Εκτός μηχανογραφικού Αξιωματικών Αστυνομίας, Αστυφυλακών, ΣΙΡ, Ελεγκτών Αεράμυνας

Όσοι μαθητές φοιτούν φέτος στην τρίτη λυκείου καθώς και οι απόφοιτοι που θα διαγωνιστούν ξανά θα πρέπει να γνωρίζουν ότι τα τμήματα Αξιωματικών Ελληνικής Αστυνομίας καθώς και Αστυφυλακών δεν θα υπάρχουν στο νέο μηχανογραφικό του 2014. Επίσης εκτός μηχανογραφικού θα είναι και δυο στρατιωτικές σχολές. Πρόκειται για τη Σχολή Ιπταμένων Ραδιοναυτίλων (ΣΙΡ) καθώς και το τμήμα Ελεγκτών Αεράμυνας της σχολής Ικάρων. Αναφέρουμε τα παραπάνω γιατί ειδικά για τα τμήματα της Ελληνικής Αστυνομίας είχε δημιουργηθεί η εντύπωση ότι θα επαναληφθεί το περσινό με αποτέλεσμα πολλοί μαθητές να πιστεύουν ότι θα αποκτούσαν το δικαίωμα να δηλώσουν τα τμήματα και απλά θα εισάγονταν το 2015-2016 όπως συνέβη με τους περσινούς υποψηφίους. Το τμήμα Αξιωματικών Αστυνομίας θα δεχτεί υποψηφίους που είναι ήδη αστυνομικοί ενώ και το τμήμα ανθυποπυραγών της πυροσβεστικής θα δεχτεί μόνο πυροσβέστες και όχι απλούς πολίτες.

Δεν θα ισχύσει η βάση του 10

Αν και μετά την ανακοίνωση των φετινών βάσεων υπήρξαν σκέψεις για εφαρμογή της βάσης του 10 ενώ υπήρχαν και πολλά δημοσιεύματα για αυτό το θέμα τελικά το Υπουργείο Παιδείας επιλέγει να μην εφαρμόσει το βαθμολογικό αυτό κριτήριο. Συγκεκριμένα αναφέρεται στις οδηγίες:

«Είναι γνωστό ότι δεν ισχύει το βαθμολογικό κριτήριο της βάσης για τη συμμετοχή υποψηφίου στις διαδικασίες επιλογής των Πανεπιστημίων, των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών, των Τ.Ε.Ι, της ΑΣΠΑΙΤΕ και των Ανώτερων Σχολών Τουριστικής Εκπαίδευσης (ΑΣΤΕ)» 

Για τη συμμετοχή υποψηφίου στις διαδικασίες επιλογής για τα τμήματα, για τα οποία απαιτείται εξέταση σε ειδικό μάθημα παραμένει ως προϋπόθεση η επιτυχία βαθμού στο ειδικό μάθημα ίσου με το μισό τουλάχιστον του μέγιστου δυνατού. Αν απαιτείται εξέταση σε δύο ειδικά μαθήματα, η προϋπόθεση αυτή ισχύει χωριστά για το καθένα από τα εξεταζόμενα ειδικά μαθήματα. 

Σε ό, τι αφορά τις διαδικασίες επιλογής για τους υποψηφίους των Ανώτατων Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, των Σχολών Υπαξιωματικών των Ενόπλων Δυνάμεων, της Πυροσβεστικής Ακαδημίας και των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού, δεν ισχύει το βαθμολογικό κριτήριο της βάσης εξίσου, προϋπόθεση όμως είναι ο υποψήφιος να έχει κριθεί ικανός για τις Σχολές αυτές κατά τις προκαταρκτικές εξετάσεις που διενεργούνται για το σκοπό αυτό από τις ίδιες τις Σχολές σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις. Οι σχετικές προκηρύξεις που περιγράφουν τα απαιτούμενα δικαιολογητικά και τη διαδικασία των προκαταρκτικών εξετάσεων ανακοινώνονται από τα αρμόδια Υπουργεία ώστε οι υποψήφιοι να τις αναζητήσουν προς ενημέρωσή τους.

Τι θα ισχύσει για το 10%

Όσον αφορά την εισαγωγή για το 10% των θέσεων χωρίς νέα εξέταση το δικαίωμα αυτό ισχύει μόνο για ένα έτος (το αμέσως επόμενο) μετά την τελευταία εξέταση. Αυτό λοιπόν σημαίνει ότι έχουν δικαίωμα να αξιοποιήσουν το δικαίωμα αυτό οι μαθητές που έδωσαν πανελλήνιες το 2013 και μόνο. Οι μαθητές που θα το αξιοποιήσουν δεν θα δώσουν ξανά πανελλήνιες αλλά θα διατηρήσουν τη βαθμολογία που πέτυχαν στα πανελλαδικών εξεταζόμενα μαθήματα, συμπεριλαμβανομένων των ειδικών μαθημάτων και των πρακτικών δοκιμασιών.

Φεβρουάριο οι αιτήσεις για το δεύτερο μάθημα γενικής παιδείας

Η επιλογή από τους μαθητές του δεύτερου μαθήματος γενικής παιδείας που επιθυμούν να εξεταστούν σε πανελλαδικό επίπεδο ή του μαθήματος επιλογής «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» που επιθυμούν να εξεταστούν επίσης σε πανελλαδικό επίπεδο γίνεται με ΑΙΤΗΣΗ-ΔΗΛΩΣΗ που υποβάλλουν στο Λύκειο το Φεβρουάριο εντός της προθεσμίας που προβλέπεται από τις κείμενες διατάξεις.

Συγκεκριμένα, οι μαθητές που θα υποβάλουν στο σχολείο τους ΑΙΤΗΣΗ-ΔΗΛΩΣΗ στην προθεσμία αυτή θα δηλώσουν:

i) το δεύτερο μάθημα γενικής παιδείας που θα εξεταστούν πανελλαδικά

ii) αν θα εξεταστούν πανελλαδικά και στις Αρχές Οικονομικής Θεωρίας 

iii) αν θα εξεταστούν σε κάποιο/α από τα ειδικά μαθήματα (ξένες γλώσσες, σχέδια, μουσική)

iv) αν επιθυμούν να είναι υποψήφιοι για τις Στρατιωτικές Σχολές (δεν έχουν δικαίωμα οι υποψήφιοι των Εσπερινών ΓΕΛ)

v) αν επιθυμούν να είναι υποψήφιοι για τις Σχολές των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού

vi) αν επιθυμούν να είναι υποψήφιοι για τα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ).

Οι απόφοιτοι υποβάλλουν επίσης ΑΙΤΗΣΗ–ΔΗΛΩΣΗ υποψηφιότητας στο ίδιο χρονικό διάστημα στην οποία θα δηλώνουν επί πλέον και την Κατεύθυνση στα μαθήματα της οποίας επιθυμούν να εξετασθούν.

Η ΑΙΤΗΣΗ–ΔΗΛΩΣΗ υποψηφιότητας θα αναρτηθεί στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας http://www.minedu.gov.gr/exams και θα μπορεί να εκτυπώνεται είτε από το Λύκειο είτε απευθείας από τον ίδιο τον υποψήφιο. Η υποβολή της θα γίνει στο Λύκειο ηλεκτρονικά. Για τον τρόπο και τη διαδικασία υποβολής της θα ενημερωθείτε με νέα εγκύκλιό μας. Υπενθυμίζεται ότι η αίτηση αυτή του υποψηφίου είναι δεσμευτική και δεν αλλάζει σε καμία περίπτωση.

Αν υποψήφιος δεν πάρει μέρος στην εξέταση μαθήματος κατεύθυνσης, γενικής παιδείας ή επιλογής που επέλεξε να εξεταστεί σε εθνικό επίπεδο, τότε θεωρείται ότι εξετάστηκε στο συγκεκριμένο μάθημα και πήρε γραπτό βαθμό μηδέν (0).

Όσοι εξεταστούν ενδοσχολικά για απόκτηση απολυτηρίου έχουν το δικαίωμα να δώσουν πανελλήνιες οποιοδήποτε άλλο έτος εκτός από αυτό της αποφοίτησης.

Όσοι μαθητές δεν επιθυμούν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις θα κάνουν αίτηση για να εξεταστούν ενδοσχολικά ώστε να αποκτήσουν το απολυτήριο τους. Οι μαθητές αυτές έχουν το δικαίωμα λάβουν μέρος στις γραπτές εξετάσεις των μαθημάτων της τελευταίας τάξης των Ημερήσιων Γενικών Λυκείων που εξετάζονται σε πανελλαδικό επίπεδο, οποιοδήποτε άλλο έτος εκτός από αυτό της αποφοίτησής τους και η Βεβαίωση Πρόσβασης στην περίπτωση αυτή εκδίδεται με βάση μόνο τη γραπτή επίδοσή τους στις εξετάσεις αυτές.

Οι αναλυτικές οδηγίες έχουν αναρτηθεί στο δικτυακό τόπο του Υπουργείου Παιδείας:

Οδηγίες για μαθητές ενιαίου λυκείου

Οδηγίες για μαθητές ΕΠΑΛ

Απεργία καθηγητών Δευτέρα και Τρίτη

Μετά από πολύωρη συνεδρίαση-που ολοκληρώθηκε τα ξημερώματα- η γενική συνέλευση προέδρων των ΕΛΜΕ αποφάσισε να μην προχωρήσουν οι καθηγητές σε απεργία διαρκείας αλλά να πραγματοποιήσουν 48ωρη απεργία στις 23 και 24 Σεπτεμβρίου, όπως ήταν η εισήγηση της ΔΑΚΕ.

Την Τετάρτη, οι πρόεδροι των ΕΛΜΕ θα πραγματοποιήσουν νέα γενική συνέλευση ώστε να καθορίσουν περαιτέρω τη στάση τους. Αξίζει να σημειωθεί ότι η πρόταση για πενθήμερη απεργία δεν πέρασε οριακά καθώς είχε μεν υπερψηφιστεί από την πλειοψηφία των ΕΛΜΕ αλλά δεν διέθετε τα απαιτούμενα δύο τρίτα των ψήφων.

Αγιασμός και από Δευτέρα κλειστά τα σχολεία

Σε βαρύ κλίμα χτύπησε το κουδούνι για τον αγιασμό σε γυμνάσια και λύκεια, καθώς οι εκπαιδευτικοί έχουν εξαγγείλει απεργίες διαρκείας από τη Δευτέρα, διαμαρτυρόμενοι για το κύμα κινητικότητας στο οποίο εντάσσονται πάνω από 2.000, ενώ αναμένεται η απόφαση των δασκάλων για κινητοποιήσεις.

Αναβρασμός και στα Πανεπιστήμια για την κινητικότητα άνω των 1.600 υπαλλήλων.

Στην Παιδεία φαίνεται ότι συγκροτείται "μέτωπο" κατά της κυβέρνησης, καθώς από τη Δευτέρα τα γυμνάσια και τα λύκεια θα κλείσουν με επαναλαμβανόμενες πενθήμερες απεργίες, ενώ οι δάσκαλοι αποφάσισαν να συμπορευτούν με τους συναδέλφους τους και αποφασίζουν την Πέμπτη για τη στάση τους.

Από την πλευρά τους, οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί εξήγγειλαν απεργία στις 16 και 17 Σεπτεμβρίου. 

Σημειώνεται ότι η απόφαση της ΟΛΜΕ για απεργία ήταν μαζική καθώς υπέρ ψήφισαν 72 ΕΛΜΕ από τις 85 που έλαβαν μέρος στη συνεδρίαση. 

Σε ανοιχτή επιστολή προς τους μαθητές και τους γονείς, οι καθηγητές αναφέρουν: "Αυτή τη μάχη ή θα την κερδίσουν οι πολιτικές της τρόικας και της κυβέρνησης που την υπηρετεί και θα επιβάλλουν την ερήμωση και τη δυστυχία ή θα την κερδίσουμε εμείς", καλώντας για συμπαράσταση.

Παράλληλα η ΟΛΜΕ θέτει προς την κυβέρνηση τα ερωτήματα: "Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία με 16.000 λιγότερους καθηγητές;  (...) Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία χωρίς ένας μεγάλος αριθμός μαθητών των ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ (περίπου 15.000) να βρίσκει τον καθηγητή του και τον τομέα στον οποίο φοιτούσε και θα ήθελε να συνεχίσει να φοιτά; Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία με καθηγητές που δεν ξέρουν σε ποια και πόσα σχολεία θα διδάξουν, σε ποια περιοχή της χώρας θα δουλέψουν κι αν θα έχουν δουλειά το επόμενο διάστημα;".

Πενθήμερες επαναλαμβανόμενες απεργίες των καθηγητών από 16/9

Πενθήμερες επαναλαμβανόμενες απεργίες αρχής γενομένης από τις 16 Σεπτεμβρίου αποφάσισαν οι πρόεδροι των ΟΛΜΕ με τα μέλη του δ.σ. της ΟΛΜΕ, στη μαραθώνια συνεδρίασή τους η οποία ολοκληρώθηκε αργά το βράδυ της Δευτέρας.

Υπέρ της συγκεκριμένης πρότασης ψήφισαν 72 ΕΛΜΕ από τις 85 που έλαβαν μέρος στη συνεδρίαση.

Οι καθηγητές θα επανεξετάζουν τη στάση τους μετά από κάθε πενθήμερη απεργία.

Ο υπουργός Παιδείας Κ. Αραβανιτόπουλος έχει διαμηνύσει από την πλευρά του ότι η κυβέρνηση δεν θα προχωρήσει σε πολιτική επιστράτευση των εκπαιδευτικών

Η ΟΛΜΕ στέλνει ανοιχτή επιστολή σε μαθητές και τους γονείς τους

Η ΟΛΜΕ απέστειλε ανοικτές επιστολές προς τους γονείς και τους μαθητές εν όψει των απεργιακών της κινητοποιήσεων.

«Εμείς, οι καθηγητές και οι καθηγήτριές σου, σου ζητάμε να σταθείς στο πλάι μας, να προσθέσεις την αποφασιστικότητά σου στη δική μας και να γίνεις μέρος του τεράστιου λαϊκού ποταμιού που θα γεμίσει τους δρόμους της χώρας και θα νικήσει», αναφέρουν συγκεκριμένα οι εκπαιδευτικοί στην επιστολή τους προς τους μαθητές.

Καλούν επίσης σε συστράτευση τους γονείς «στον αγώνα για το δημόσιο σχολείο που θα χωράει όλους τους μαθητές και όλους τους εκπαιδευτικούς».

«Αντιστεκόμαστε στη διάλυση του δημόσιου σχολείου. Με μαζικούς ενωτικούς αγώνες μπορούμε και θα ανατρέψουμε αυτή την πολιτική», τονίζουν ενώ θέτουν μία σειρά από ερωτήματα προς την κυβέρνηση:

«Ας μας απαντήσουν. Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία με 16.000 λιγότερους καθηγητές; Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία με 27αρια και 30αρια τμήματα, με μετακινήσεις μαθητών και κατευθύνσεων; Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία χωρίς ένας μεγάλος αριθμός μαθητών των ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ (περίπου 15.000) να βρίσκει τον καθηγητή του και τον τομέα στον οποίο φοιτούσε και θα ήθελε να συνεχίσει να φοιτά; Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία με καθηγητές που δεν ξέρουν σε ποια και πόσα σχολεία θα διδάξουν, σε ποια περιοχή της χώρας θα δουλέψουν κι αν θα έχουν δουλειά το επόμενο διάστημα; Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία με λειτουργικές δαπάνες μειωμένες κατά 60%. χωρίς χρήματα για ρεύμα, νερό, θέρμανση; Μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία με προγράμματα που αναμορφώνονται κάθε ημέρα;».

Πανελλήνιες 2013 - Βάσεις - Μόρια

Αγωνία τέλος για χιλιάδες υποψηφίους - «Βουτιά» ακόμα και 1.000 μορίων σε σχολές του 2ου και 4ου πεδίου

ΔΕΙΤΕ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΕΔΩ
1. 90%_ΓΕΛ&ΕΠΑΛ(Β)_ΗΜΕΡΗΣΙΑ_2013

1. 90%_ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΟ ΒΑΣΕΩΝ_2013-2012

2. 10%_ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΟ ΒΑΣΕΩΝ_2013-2012

2. 90%_ΓΕΛ&ΕΠΑΛ(Β)_ΕΣΠΕΡΙΝΑ_2013

3. 10%_ΓΕΛ&ΕΠΑΛ(Β)_ΗΜΕΡΗΣΙΑ_2013

3. ΕΠΑΛΑ_ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΟ ΒΑΣΕΩΝ_2013-2012

4. ΕΠΑΛ(Α)_ΗΜΕΡΗΣΙΑ_2013

5. ΕΠΑΛ(Α)_ΕΣΠΕΡΙΝΑ_2013

Κλειστά τα σχολεία μετά τον «αγιασμό» της 11ης Σεπτεμβρίου

Για τον «αγιασμό» τα σχολεία θα ανοίξουν εφέτος στις 11 Σεπτεμβρίου. Η συνέχεια είναι αβέβαιη! Σε μια χρονιά που είναι πιθανόν να αποδειχθεί η δυσκολότερη των τελευταίων ετών, πολλοί καθηγητές θα είναι στα πόστα τους μόνο την πρώτη ημέρα της χρονιάς, παρουσία των ιερέων που θα ευλογήσουν την έναρξή της. Την επομένη όμως θα απεργούν...

Η Ομοσπονδία των καθηγητών μέσης εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ) έχει ήδη προτείνει στα μέλη της με απόφαση του συνεδρίου της απεργία διαρκείας από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς και για... όσο πάει. Στο «πολεμικό» κλίμα που έχει δημιουργηθεί στον χώρο της εκπαίδευσης δεν βοηθούν η στάση του υπουργείου Παιδείας, καθώς στον «αέρα» είναι ακόμη το ωρολόγιο πρόγραμμα των σχολείων (λόγω των αλλαγών που έφερε η διαθεσιμότητα αλλά και οι αλλαγές του νομοσχεδίου για το Λύκειο που δεν έχει ψηφισθεί ακόμη από τη Βουλή), αλλά και οι δραματικές μειώσεις του αριθμού των εκπαιδευτικών. 

Εφέτος θα προσληφθούν μόνο 2.000 - 2.500 αναπληρωτές εκπαιδευτικοί σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ενώ οι μόνιμες προσλήψεις θα είναι ελάχιστες. Παράλληλα, αναστάτωση έχουν δημιουργήσει οι μετατάξεις περίπου 4.000 εκπαιδευτικών από τη δευτεροβάθμια στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση (χωρίς φυσικά να έχουν λάβει την απαραίτητη επιμόρφωση). Πρόκειται για τις ειδικότητες ξένων γλωσσών, γυμναστικής αλλά και μετατάξεις σε διοικητικές θέσεις.

Συνολικά, σύμφωνα με τα στοιχεία της ΟΛΜΕ, μόνο στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση εφέτος θα υπηρετούν 16.000 λιγότεροι εκπαιδευτικοί (όσοι έφυγαν από τις διαδικασίες της διαθεσιμότητας και όσοι συνταξιοδοτήθηκαν). Παράλληλα όμως θολό είναι το τοπίο και όσον αφορά τον προγραμματισμό των σχολείων με δεδομένες τις περικοπές, μετακινήσεις και ανακατατάξεις με βάση το νέο ωρολόγιο πρόγραμμα που θα διαμορφωθεί.

Οπως δηλώνουν εκπαιδευτικοί, μαθήματα όπως η μουσική και τα καλλιτεχνικά περιορίζονται μετά την Α' Γυμνασίου, η διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών υποτιμάται, όπως και η Πληροφορική. «Το πρόβλημα είναι ότι στην περίοδο που διανύουμε δεν ενδιαφέρει πλέον η παιδαγωγική διάσταση της λειτουργίας των σχολείων αλλά οι περικοπές προσωπικού και μαθημάτων και μόνο» δηλώνει σχετικά ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ κ. Θέμης Κοτσυφάκης.

Και ο εκπρόσωπος όμως της ΔΑΚΕ (της Νέας Δημοκρατίας) στην Ομοσπονδία των καθηγητών και πρώην πρόεδρός της κ. Νίκος Παπαχρήστου δηλώνει ότι «ο υπουργός Παιδείας έχει πάρει διαζύγιο από τον διάλογο» και αναφέρει ότι «την ημέρα του αγιασμού φυσικά και θα τη σεβαστούμε, ωστόσο κινητοποιήσεις κάποιες ημέρες πιθανότατα θα γίνουν».

Βέβαια, η πραγματικότητα είναι ότι ο κλάδος μοιάζει «κουρασμένος» και πολλοί καθηγητές δηλώνουν ότι θέλουν να απεργήσουν αλλά δεν είναι σε θέση να χάσουν ούτε ένα ευρώ από τον μισθό τους.

Η ΟΛΜΕ καταγγέλλει «την κατάργηση της Τεχνολογίας στο Γυμνάσιο, την υποβάθμιση της καλλιτεχνικής παιδείας, την κατάργηση του τομέα Πληροφορικής και την εισαγωγή της μαθητείας στο πρόγραμμα σπουδών του Επαγγελματικού Λυκείου». Και αυτό γιατί καθηγητές εκφράζουν φόβους ότι θα ήταν ένας εύκολος τρόπος για τις επιχειρήσεις για να αποκτήσουν «φτηνό» εργατικό προσωπικό από το οποίο στη συνέχεια θα μπορούν να απαλλαγούν εύκολα. 

Τέλος, πολλοί στον χώρο της εκπαίδευσης σχολιάζουν ότι με το νέο εξεταστικό σύστημα που εισηγείται το υπουργείο Παιδείας με το νέο νομοσχέδιό του θα ενισχυθεί ο εξεταστικοκεντρικός χαρακτήρας στο Λύκειο καθώς θα συνυπολογίζεται πλέον ποσοστό των βαθμών όλων των τάξεων του Λυκείου για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Όλο το σχέδιο για το νέο Λύκειο

Τέσσερις φορές από πανελλαδικές εξετάσεις θα περνούν οι μαθητές του Λυκείου στη μαραθώνια προσπάθειά τους να εισαχθούν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Σύμφωνα με το σχέδιο, οι μαθητές θα δίνουν εξετάσεις πανελλαδικού χαρακτήρα για την προαγωγή τους και την απόλυσή τους από το Λύκειο. Αφού πάρουν το απολυτήριο Λυκείου θα δίνουν νέες πανελλαδικές εξετάσεις σε 4 μαθήματα για να εισαχθούν σε ΑΕΙ. Για τον υπολογισμό των μορίων εισαγωγής κάθε υποψηφίου θα μετρά και ο βαθμός και των τριών τάξεων. Για τα θέματα των εξετάσεων θα οργανωθεί Τράπεζα Θεμάτων, ενώ προβλέπεται να ιδρυθεί Οργανισμός Εθνικών Εξετάσεων, που θα προσδιορίζει την εξεταστέα ύλη και θα επιλέγει βαθμολογητές.

Στόχος του υπουργείου είναι το νέο σύστημα να εφαρμοστεί από τους μαθητές της προσεχούς Α’ Λυκείου. Τέσσερις φορές από πανελλαδικές εξετάσεις θα περνούν οι μαθητές του Λυκείου στη μαραθώνια προσπάθειά τους να εισαχθούν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Οι τρεις πρώτες φορές για να προαχθούν από τάξη σε τάξη και να πάρουν το απολυτήριο, και η τελευταία - η τελική, αφού θα έχουν πάρει το απολυτήριο Λυκείου- για να εισαχθούν σε ΑΕΙ.

Τα μαθήματα της τελικής εξέτασης εισαγωγής θα είναι 4, όμως για τον υπολογισμό των μορίων θα μετρά και ο βαθμός και των τριών τάξεων. Επίσης, μια σημαντική αλλαγή είναι ότι ο βαθμός από τα προφορικά που θα έχει ο μαθητής σε κάθε μάθημα θα αναπροσαρμόζεται με βάση τον βαθμό που πήρε στο μάθημα στις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις.

Για τα θέματα των εξετάσεων θα οργανωθεί Τράπεζα Θεμάτων. Αυτά προβλέπει η πρόταση του υπ. Παιδείας, την οποία παρουσιάζει σήμερα η «Κ» για το Γενικό Λύκειο, το σύστημα εισαγωγής σε ΑΕΙ, αλλά και το Τεχνικό Λύκειο. Στόχος είναι το νέο σύστημα να εφαρμοστεί από τους μαθητές της προσεχούς Α’ Λυκείου (Σεπτέμβριος 2013).

Ειδικότερα, για το νέο Γενικό Λύκειο προβλέπονται τα ακόλουθα:

• Στην Α’ Λυκείου, θα διδάσκονται τα μαθήματα: Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία (9 ώρες), Μαθηματικά (5 ώρες), Φυσικές Επιστήμες (6 ώρες), Πολιτική Παιδεία (3 ώρες) και (από 2 ώρες) Θρησκευτικά, Ιστορία, Ξένη Γλώσσα, Φυσική Αγωγή και Ερευνητική Εργασία. Οι μαθητές επίσης θα έχουν ένα δίωρο μάθημα επιλογής (μεταξύ των Εφαρμογών στην πληροφορική, Διαχείρισης φυσικών πόρων και του μαθήματος Εκφραση-Πολιτισμός/ Ευρωπαϊκός Πολιτισμός).

• Στην Β’ Λυκείου 30 ώρες θα δίνονται στο κοινό πρόγραμμα μαθημάτων για όλους τους μαθητές. Οι υπόλοιπες 5 θα δίνονται στα μαθήματα προσανατολισμού: Αρχαία και Λατινικά για τις ανθρωπιστικές σπουδές, Μαθηματικά και Φυσική για τις θετικές επιστήμες.

• Στη Γ’ Λυκείου από τις συνολικά 35 ώρες, 12 θα δίνονται στο κοινό πρόγραμμα μαθημάτων. Οι υπόλοιπες θα μοιράζονται ανάλογα τον προσανατολισμό κάθε μαθητή, καθώς θα υπάρχουν τρεις θεματικοί κύκλοι: ανθρωπιστικών σπουδών (με Αρχαία, Ιστορία, Λατινικά), θετικών σπουδών (με Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία) και οικονομικών, πολιτικών και κοινωνικών σπουδών (με Μαθηματικά, Οικονομία, Ιστορία και ένα εκ των Αρχών Φυσικών Επιστημών και Οργάνωσης και Λειτουργίας της Πολιτείας).

• Το 50% των θεμάτων σε προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις για όλα τα μαθήματα θα προέρχεται από Τράπεζα Θεμάτων και το υπόλοιπο 50% από τον διδάσκοντα.

• Για την εισαγωγή στα ΑΕΙ οι μαθητές θα εξετάζονται σε 4 μαθήματα. (Ολο το νέο σύστημα παρουσιάζεται στο γράφημα).

• Θα ιδρυθεί Οργανισμός Εθνικών Εξετάσεων που θα προσδιορίζει την εξεταστέα ύλη και θα επιλέγει βαθμολογητές.

Αλλαγές θα γίνουν και στο Τεχνικό Λύκειο. Οι βασικότερες σε σχέση με το ισχύον σύστημα είναι οι εξής: Στην Β’ και την Γ’ τάξη 22 ώρες θα δίνονται σε μαθήματα ειδικότητας. Εξ αυτών οι μισές ώρες θα γίνονται στο σχολείο για τη θεωρητική κατάρτιση και οι υπόλοιπες σε παραγωγικές μονάδες. Επίσης, καθιερώνεται 4ο προαιρετικό έτος ως μεταδευτεροβάθμιος κύκλος σπουδών, ο οποίος θα οδηγεί - κατόπιν εξετάσεων πιστοποίησης- σε πτυχίο επιπέδου 4Α. Ο τρόπος εισαγωγής σε ΑΕΙ/ΤΕΙ δεν αλλάζει (εξετάσεις σε 4 μαθήματα).

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ, 3/8/2013

Δόθηκε στη δημοσιότητα το νομοσχέδιο για το νέο Λύκειο

Διαβάστε αναλυτικά τις κυριότερες αλλαγές

Στη δημοσιότητα δόθηκε, τα ξημερώματα του Σαββάτου 10 Αυγούστου, όπως είχε προαναγγελθεί, το νομοσχέδιο που υπουργείου Παιδείας που μεριμνά για την αναδιάρθρωση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και συνεπώς, περιέχει όλες τις αλλαγές στο Λύκειο.

Εκπλήξεις δεν υπάρχουν, αν διαβάσει κανείς το νομοσχέδιο. Oι κυριότερες αλλαγές είναι οι παρακάτω:

- Μειώνονται από 6 σε 4 τα μαθήματα στις πανελλαδικές

- Θα μετρά ο βαθμός του απολυτηρίου και των τριών τάξεων για την εισαγωγή σε ΑΕΙ και ΤΕΙ

- Το 50% των εξεταζόμενων εξεταζόμενων θεμάτων θα προέρχονται από τράπεζα θεμάτων και θα είναι κοινά για όλους τους μαθητές λυκείων

- Πριμ στους υποψήφιους όταν οι βαθμοί των πανελλαδικών είναι υψηλότεροι από τους αντίστοιχους του απολυτηρίου

- Μειώνονται σε 4 τα επιστημονικά πεδία

- Χωριστό θα είναι το πεδίο για τις στρατιωτικές-αστυνομικές σχολές

- Τα ΑΕΙ θα έχουν τη δυνατότητα να ορίζουν συντελεστές βαρύτητας σε ορισμένα μαθήματα

- Προαιρετική τάξη μαθητείας 1 έτους στα ΕΠΑΛ σε συνεργασία με τον ΟΑΕΔ

- Ιδρύεται Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων για όλα τα θέματα που έχουν να κάνουν με αυτές

Επίσης, στην Α' Λυκείου οι μαθητές θα διδάσκονται μόνο μαθήματα γενικής παιδείας (σήμερα είναι 80% γενικής παιδείας και 20% κατεύθυνσης), στη Β' Λυκείου η αναλογία θα γίνει 80% γενικής παιδείας και 20% κατεύθυνσης (από 50-50 σήμερα), ενώ μόνο στην Γ΄ Λυκείου τα μαθήματα κατεύθυνσης θα καταλαμβάνουν το 80% της διδακτέας ύλης.

Σημαντικές αλλαγές προβλέπονται όμως και στα Επαγγελματικά Λύκεια, ώστε να καταστεί πιο εύκολη η σύνδεσή τους με την αγορά εργασίας. 

Διαβάστε εδώ όλο το νομοσχέδιο.